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　　李康给听障儿童授课。
　　受访者供图

　　王福德（左）与盲人朋友交流。
　　受访者供图

　　曾雪梅（右一）入户走访。
　　林双双摄

　　陈敏仪在训练。
　　受访者供图

　　数据来源：中国残联
　　（本报记者易舒冉整理）

　　习近平总书记强调，残疾人是推进中国式现代化的重要力量，也是需要格外关心、格外关注的特殊困难群体。习近平总书记心中，残疾人事业是“春天的事业”。

　　残障人士以奋斗超越自我、让人生绽放光彩；助残人士在全社会播撒大爱、用心用情书写“春天的事业”幸福答卷。5月17日是第三十六个全国助残日。本报记者分赴江苏、山东、广东、福建等地，走近残障人士和爱心助残群体，听他们讲述残疾人自立自强的感人故事，记录关爱残疾人、帮助残疾人更好融入社会生活的暖心瞬间。

　　——编  者

　　

　　江苏东台市特殊教育学校高级教师李康——

　　“帮助孩子们在创作中培养审美、收获快乐”

　　本报记者  白光迪

　　“这组手语动作的意思是‘你好，需要什么帮助吗？’”。在手语培训活动现场，江苏东台市特殊教育学校高级教师李康正耐心指导公共服务行业工作人员学习手语交流技巧，手把手纠正每一个手势细节。参训人员认真揣摩、反复练习，只为让听障群体的无声诉求都能被温柔接纳、用心对待。

　　一岁多时因药物导致听力受损，李康从此生活在几乎无声的世界里。命运带给她缺憾，却没有消磨掉她向上生长的勇气。在父母的陪伴和鼓励下，她刻苦练习说话、反复揣摩唇语，坚持在普通学校随班就读。凭着不服输的韧劲，李康成为一名大学生，考入了天津理工学院特教部计算机专业。

　　毕业时，想起无数和自己一样渴望被理解、被关心的听障孩子，李康选择回到家乡的东台市特殊教育学校做一名特教教师，一教就是28年。

　　李康负责计算机和美术课程的教学，因为有相似的人生经历，她对待学生格外有耐心。孩子们对计算机操作的接受能力弱，她就反复示范讲解三遍、五遍甚至十几遍；遇到专注力不好的孩子，她也不急不躁，而是温柔开导、耐心陪伴。美术课堂上，她手把手教孩子们画画，“希望能帮助孩子们在创作中培养审美、收获快乐”。28年间，李康培养了很多听障学生，有人圆梦大学、有人顺利就业……学生们向阳生长的人生，便是对她多年倾心付出最好的回馈。

　　如今，李康继续奔走在公益助残一线。除了坚守讲台，她还开展书香共读活动，参加残疾人权益保障专题讲座、无障碍环境工作体验督导等工作……从曾经独自在无声世界里艰难前行，到如今深入参与助残事业，李康用心守护残障人士群体，把爱播撒向更广阔的天地。

　　

　　山东沂水县检验检测中心高级工程师王福德——

　　“努力发光发热，带领更多盲人追求更好的明天”

　　本报记者  王  沛