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【“筑基”高质量·系列评论之四】

四川山岭深处，乡村少年通过一块屏幕，与北京老师同上一堂课；中国空间站里，航天教员依托天地信号，和万千学子共享一场实验；县域实训中心，青年学生置身实际产线，在产业前沿锤炼一身本领……

这就是现今中国教育的真实场景！

国家兴衰，系于人才；人才辈出，源于教育。的确，教育事业，与民族复兴休戚与共，与个人圆梦紧密相连。

从黑板粉笔到智能终端，从“一穷二白”到“世界最大规模且有质量的教育体系”，从“有学上”到“上好学”，在中华民族伟大复兴的道路上，中国教育正奏响一曲曲动人乐章。

一

有人曾提出这样一个问题：什么力量，能塑造一个人的心灵、一个家庭的命运，也能塑造一个社会的风尚、一个国家的未来？

答案，是教育。

正因为此，“建国君民，教学为先。”先秦儒家如是教导。

正因为此，“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。”北宋思想家胡瑗如是判断。

正因为此，“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”习近平总书记如是强调。

确实，教育兴衰，映照着国家兴衰。

新中国成立之初，全国5.5亿人口，竟有八成是文盲。“有文化的人都来教，不识字的人都来学！”田间地头，农人以地为纸、以枝作笔，一笔一画识字明理；厂房班组，工人围坐机床、切磋研讨，补学数理知识；军营哨所，将士秉烛夜读、勤学不辍，向知识贫瘠发起冲锋……多少人第一次端端正正写下自己的名字，多少人从学习中品尝到知识的甘甜。

小学、中学、大学，一个古老的农业国度，第一次锻造出面向全体国民、成体系的教育梯次。

“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”改革开放，“科教兴国”战略如浩荡大潮，推动教育科技携手并进。

新时代，惠风浩浩。从“教育是国之大计、党之大计”到“一体推进教育科技人才发展”，从提升教育公共服务的“普惠性、可及性、便捷性”到统筹“政治使命、国家战略、民生福祉”，教育被置于前所未有的战略高度，推动中国教育由大到强系统跃升。

——学生德智体美劳全面发展。

来到上海中共一大会址，感受“敢教日月换新天”的革命壮志；漫步广袤农村，领略全面脱贫的人间奇迹；走近“超级工程”，见证气贯长虹的中国力量……我们倾力立德树人，让鲜活的中国故事、智慧的中国方案、震撼的中国精神走进思政课堂，助学子找到“为什么能”“为什么行”“为什么好”的答案。

科创赛场大胆求索，智育激活创新勇气；绿茵场上腾挪拼抢，体育奠定拼搏根基；音乐课上纵情歌唱，美育涵养丰盈心灵；汗水滴进泥土，劳动教育砥砺奋斗意志……

“五育”并举，让每个生命都绽放出绚丽光彩。

——人民群众获得感更强。

校舍修缮、名师驰援，补齐乡村教育短板；县中振兴、结对帮扶，夯实县域教育主阵地；控辍保学、资助奖补，求学路上“一个都不能少”……

“双减”落地、课程重构，让基础教育根深叶茂；产教融合、校企共育，让职业教育魅力独具；学科交叉、贯通培养，让高等教育内涵丰厚……

教育的暖阳遍洒城乡。

——推动社会发展更有力。

“卡脖子”技术亟待突破，那就增设半导体工艺与装备、低空技术与工程、脑机科学与技术等急缺专业，深耕基础创新；

现代化产业体系急需人才，那就以先进制造、新能源、人工智能等赋能“新工科”，培育“一专多能”的复合型技术能手；

乡村全面振兴有待托举，那就让生物育种、土地科学、智慧农业等专业扎实落地，涵育“点土成金”的新农人……

拥抱国家战略大格局，教育链与人才链、产业链、创新链从未像今天这样紧密咬合！

——国际影响力更深远。

从“留学中国”品牌的日益闪亮到鲁班工坊的域外生根，从引进国外优质课程师资到开展高水平中外合作办学项目，我们“走出去”把“有教无类”的东方智慧播撒全球，也“引进来”让中国的教育舞台更加多元。

事实告诉我们：中国教育正以海纳百川的胸襟，走向世界舞台中央。每一次挺身奋起，总有教育之炬照亮前路；每一段荣光铸就，必有万千人才奋袂而起。

从“跟跑追赶”到“并跑领跑”，我们为中国教育的嬗变自豪！

二

看罢满园春色，方知沃土之功；览尽长河壮阔，始悟源流之深。中国教育系统跃升亦其来有自。

——它离不开党领航定向这个根本保证。