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乘着产教评技能生态链建设的东风，学生获得适配企业用工需求的学识和技能，走出校门便顺利上岗。在广东东莞等地探访，笔者听到不少这样的故事。

随着产业迭代日益加速，市场对复合型、实操型、创新型技能人才的需求持续提升。怎样促进人岗匹配？在产教评技能生态链上，链主企业联合上下游企业提供岗位、制定标准，从用工源头推动学校调整教学内容，有效缓解了“学生就业难、企业招工难”的结构性就业矛盾。

2025年1月，人力资源社会保障部等8部门联合印发《关于推动技能强企工作的指导意见》，提出“打造产教评技能生态链”。发挥生态链优势，需强化企业主导作用，理顺多方协同机制，让人才培养跟得上产业发展。

企业深度参与育人是重要举措。过去，学校教学内容与企业岗位需求存在一定脱节，培养出的部分学生难以契合一线用工需要。依托生态链，企业从“用才”走向“育才”，深度参与课程开发。这将倒逼学校紧跟行业需求优化专业布局、改进授课内容方式，推动人才供给与产业需求精准匹配。

创新自主评价规则是有力抓手。企业技能人才自主评价、“一试多证”等政策，有助于破解职业分类和标准更新滞后、评用脱节、交叉重复评价等问题，畅通技能人才成长通道，让产教评技能生态链运转更高效。不少企业将员工职业技能等级与薪资收入挂钩，实实在在提高技能人才获得感，推动人才梯队建设，这也是增强产教评技能生态链韧性的有益探索。

完善长效协同机制是破局关键。打破产业、教育、评价壁垒，产教评技能生态链将企业、学校、技能人才连成一体。学校和企业应各展所长、同向发力，前者夯实理论基础，后者解决实际问题，通过长期深度合作，让资源互补产生“1+1>2”的效果。相关政府部门也要及时出台支持保障措施，提供校企合作培养对接等有针对性的服务，为生态链发展保驾护航。

还要看到，打造一条运转高效的产教评技能生态链，不是一朝一夕之功。各地需立足产业禀赋，因地制宜完善配套政策，久久为功、持续探索、不断优化，才能为产业高质量发展夯实坚实人才基础。(王云娜)

《人民日报》（2026年07月31日 第 13 版）