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近年来，江西省吉安市峡江县大力发展光伏、风力发电等绿色清洁能源，助力节能减排，加快推动地区实现“碳达峰、碳中和”行动目标。图为近日，在峡江县马埠镇上盖村拍摄的光伏发电站。陈福平摄（人民视觉）

推进绿色低碳发展，实现“碳中和”已经成为国际社会共识。教育部今年最新发布的《普通高等学校本科专业目录（2025年）》，增列29种新专业，其中，“碳中和科学与工程”专业正式设立，并在北京科技大学、北京师范大学和昆明理工大学3所高校率先获批设立。

这个新开设的专业有何特色？又将培养什么样的人才？带着这些问题，记者进行了采访。

为何设立

近百万人才缺口亟待填补

“自我国提出‘双碳’目标以来，从能源、制造到金融、教育、环保，各行各业对‘双碳’人才的需求激增。”北京科技大学碳中和研究院副院长侯新梅介绍，数据表明，“十四五”期间，“双碳”相关领域人才缺口高达近百万人，而现有从业者规模仅约10万人，供需矛盾突出。

以汽车行业为例，侯新梅介绍，我国已经是年产销超3100万辆的汽车大国，在汽车制造过程中，要实现材料制备环节二氧化碳排放越来越少，直至达成零碳目标，是一项极具挑战性且意义重大的任务，需要一大批高素质的“双碳”人才参与其中。

除了技术人才缺口大，“双碳”领域对于管理、咨询等岗位的人才需求也十分迫切。“目前绝大多数在企业中从事碳管理的人员，都是从能源、环保等领域转行过来的，对最新标准、市场交易机制、减碳技术和趋势的了解相对不足。”侯新梅说。

在学科设置上，传统的专业设置往往聚焦单一工序或特定环节的低碳技术，难以适应当前需求。“实现‘双碳’目标的核心挑战在于系统性减排，这就要求从业人员具备从整个产业链、流程工业乃至区域发展的‘大系统’视角出发，统筹规划、协同优化的能力。”侯新梅表示，在此背景下，亟须设立一个全新的碳中和相关专业，培养大量具备碳中和基础理论知识、掌握低碳关键共性技术的学科交叉复合型人才，以填补巨大缺口，助力国家“双碳”目标的实现。

培养理念

多学科交叉的复合型人才

“既懂流体力学，又懂《巴黎协定》，还会写AI碳监测代码……掌握绿色魔法的背后，是一颗贯通从技术到政策，从科学到人文的最强大脑。”在网上，有人这样描述碳中和科学与工程专业。

“这段描述非常形象，也基本准确概括了这个专业的核心培养理念。”侯新梅说，它抓住了该专业学科交叉、能力复合、系统思维这3大特质。以北京科技大学为例，该专业依托材料、冶金两个一流学科，侧重流程工业减排，将更多地服务于以钢铁行业为代表的流程工业中的碳减排。学生需要掌握多领域知识，但目标不是成为每个领域的专家，而是理解技术、政策、工具之间的逻辑关联，能领导跨学科团队协作落地解决方案。

公开资料显示，碳中和科学与工程专业属于工学门类下的交叉工程类，专业内容涉及可持续材料、低碳冶金、碳捕集利用与封存、碳经济管理等方向，学制4年，毕业生授予工学学士学位。不同的学校结合学科优势与自身特色，培养计划也不尽相同。

北京师范大学相关负责人表示，该校碳中和科学与工程专业融合工学、经济学、管理学等优势学科资源，构建“工—理—经—管”四位一体的交叉学科体系，旨在培养具备全球视野、掌握碳中和科学与工程及相关知识的复合型创新人才，未来能胜任碳核算、碳金融、碳管理、碳减排等领域的工作。

在昆明理工大学，该专业立足实现“双碳”目标、服务美丽中国建设，聚焦生态碳捕集—利用与封存、生态系统碳汇、智慧减污降碳等的理论研究和技术研发，以培养生态系统固碳增汇、碳汇/低碳环保产业等领域的创新型复合人才为目标。

“我们学校致力于培养服务国家‘双碳’战略的流程工业碳中和领域卓越工程人才。”侯新梅说，毕业生应具备以下能力——

技术硬实力：能研究可持续材料、低碳冶金等核心问题，掌握减碳技术。

政策软实力：熟悉《巴黎协定》、国家“双碳”政策、碳交易市场等，能充分理解规则；能够精准计算产品全生命周期的“碳足迹”；能为企业制定“省钱又合规”的减碳路径。

系统思维：能跳出单点思维，实现兼顾减排效果、经济成本、技术可行性的目标。

有何特色

“产教科创”深度融合