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尼赫鲁大学中国研究中心硕士一年级学生赖蕊雅（Riya Rani）的书画作品。受访者供图

陈霞老师（Usha Chandran）用《人民日报海外版》上报刊课。自陈霞学生时代起，《人民日报》就已成为尼赫鲁大学中文教学使用的重要材料。本报记者 李 婕摄

戴温蒂老师（Dayawanti）的课堂上，学生踊跃举手发言。本报记者 林子涵摄

尼赫鲁大学中国研究中心本科二年级学生阅读中文课文。本报记者 李 婕摄

印度首都新德里，一座古雅的红砖楼内，书声琅琅。

有人在这里学拼音、认汉字；有人拿着中国报纸，练习翻译；有人埋头四书五经，追寻先秦思想脉络；有人朗读巴金的作品，走进中国现当代文学；也有人透过中国影视剧，畅想去重庆、杭州、西安的旅行……

这里是尼赫鲁大学中国研究中心。半个多世纪来，一代代印度青年从这里出发，透过一门语言，走近一个真实、立体、全面的中国。

一张《人民日报》，几代人的中文课

“大家看今天报纸的标题。”

教室里，陈霞老师（Usha Chandran）拿起9月8日的《人民日报海外版》，带着学生读稿件标题——《请查收一封世赛邀请函》《“为什么越来越多的外国人要去中国看看？”》。

这是中国研究中心专门开设的特色课程——报刊课。读标题、看新闻、学表达，把中文语段翻译成英文，是这门课的主要内容。

“学中文，报刊是很好的材料。”陈霞用流利的中文告诉记者，翻译并不是简单把一个中文词换成一个英文词。要译好一则新闻，先要弄清事情的来龙去脉。脱离对社会背景的了解，只做字面转换，“翻译出来就会像机器一样”。

她给学生布置的作业也从《人民日报》中选取语料。“最开始每周让学生翻译5个句子，一个月后增加到10个，再逐渐让他们接触更复杂的长篇”。

站在讲台上的陈霞，对《人民日报》有一份特殊的感情。

上中学时，有一天，她偶然看见父亲桌上放着一张报纸。上面方方正正的字符，让她既陌生又好奇。父亲告诉她，那些“方块字”是汉字，这份报纸叫《人民日报》。当时，陈霞父亲在所在的单位里教授中文。他告诉陈霞，“要了解中国，就要读中国的报纸”。

几年后，陈霞进入尼赫鲁大学，正式开始在中文专业的学习。当时，报刊课已是本科必修课之一。她回忆，老师总会从图书馆借来《人民日报》，带着学生阅读、翻译。至今，她还记得一边查词典、一边琢磨新闻表达的情景。

1997年至1998年，陈霞赴北京语言文化大学（今北京语言大学）留学。其间，她写下一篇题为《中国——令人神往的地方》的文章，讲述自己通过《人民日报》与中文最初相遇的故事。文章后来刊登在学校杂志《学汉语》上。

从中国留学归来，陈霞继续在尼赫鲁大学深造，取得中文专业博士学位，后来留校任教。现在，她是中国研究中心助理教授，教授报刊、口译、写作、小说、口语等课程。

从讲台下走到讲台上，熟悉的报纸又回到她手中。如今，她带着年轻学生从一条条新闻、一个个标题中了解今天的中国。

不久前，一名在天津外国语大学留学的尼赫鲁大学学生给陈霞带来一个好消息：她当年所写的《中国——令人神往的地方》，已被收入《发展汉语高级写作》教材，成为新一代汉语学习者的课文。

“学中文、教中文，对我的生活影响很深。了解另一个国家，也会让人重新认识自己的社会和文化。”陈霞说，“很多学生一开始只是把中文当作一门语言，学着学着，却通过语言走进了中国文化和社会，走进了一个新的世界。”

一页课程表，见证教学不断“进阶”

尼赫鲁大学中国研究中心主任来可诗（Rakesh Kumar）介绍，尼赫鲁大学的中文教学已有50多年历史。1973年，中文教学在学校的亚非语言中心起步。1996年，相关教学研究归入中国与东南亚研究中心。今年3月，中国研究中心单独挂牌成立。如今，中心从本科到博士共有160余名学生，教师的研究方向涵盖语言、民间文学、古代文学、中国政治、社会、文化、国际关系等领域。

50多年的积累，也浓缩在一张课表里。