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1月25日下午，厦门《幸“湖”有“里”》家庭教育家校社协同育人项目成果汇报大会圆满落幕。本次大会系统展示了该项目过去一年取得的突破性成果，并通过真实案例与多维度的现场反馈，生动呈现了家校社协同育人机制在区域内的扎实落地与实践成效。

直面核心难题，达成“5个100%”系统性突破

在过去一年中，《幸“湖”有“里”》项目覆盖区内12所学校，累计开展106场形式多样的课堂活动，服务学生与家长超过7300人次。最引人注目的成果，是项目接手的家庭中最棘手的问题实现了 “5个100%” 的系统性突破：让居家停学的孩子100%重返校园，需陪读的学生100%独立上学，自伤自残行为100%彻底终止，频繁请假现象100%转为常态出勤，各类学业关联重大危机100%获得清零解决。这组数据，精准回应了家庭教育的核心焦虑，标志着项目支持体系的有效性与精准度。

“道”“术”结合与幸福公式，让传统智慧融入现代家教

在成果汇报环节，湖里区新时代家庭教育发展中心主任林增添系统阐释了项目的核心方法论。他提到项目成果的取得，根植于其 “道”“术”结合的创新理念。项目以中华优秀传统文化精华为“道”，注重家风品德的涵养；以现代心理学方法为“术”，提供可操作的实用工具。通过一套 “公式化、工具化、步骤化” 的转化体系，将深厚的传统文化智慧转化为一整套易于家庭学习和应用的“幸福公式”。例如，项目提出的“智慧力5+1”公式（立德+立志+内求+多维+高维+思维空间逻辑=拥有智慧力=拥抱幸福），便将抽象的成长目标转化为清晰的行动路径，让传统智慧变得可亲、可学、可用。

多方共鸣，现场见证协同育人的真实力量

大会现场，来自翔鹭小学陈春梅校长、金山小学德育处叶惠思主任以及本次东道主尚文实验学校林洲辉书记的反馈，从学校管理者和德育工作者的视角，印证了项目对校园教育生态带来的积极影响。两位亲身参与项目的家长代表登台，讲述了家庭从迷茫到明朗、亲子关系从紧张到和谐的真实转变，他们的感激之情溢于言表。

在“成长感言，卓越序章”环节上，多所学校的学生们走上舞台，用仍带稚气却充满力量的话语，分享自己的进步与梦想，直观展现了协同育人最终指向的成长与绽放。活动尾声，心怀感激的家长代表向湖里区委文明办与区教育局敬赠锦旗，以最传统而隆重的方式，表达了对政府部门牵头创建此项惠民项目的真诚谢意。

场内外联动，“幸福列车”驶入万千家庭

会场外，以 “幸福列车” 为主题的互动展区吸引了众多与会者。从“立德”站出发，途经“立志”“内求”等象征不同成长维度的“车厢”，最终抵达“幸福”站点的设计，形象化地诠释了项目的核心育人旅程。与会领导与嘉宾也饶有兴致地参观了展区，并与现场提供咨询服务的家庭教育指导师进行了交流。这一设计将项目的理念从汇报现场延伸至互动体验，让“幸福力”的培养过程变得更加可知可感。

展望未来，厦门鹭岛爱心义工协会与湖里区新时代家庭教育发展中心将继续秉持初心，在现有基础上深耕细作，致力于将这份经过验证的“湖里经验”转化为更广泛的社会效益，让更多家庭与孩子从中受益，携手共创健康成长的美好未来。