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“学校老师责任心强、中午有爱心午餐，上下学有专线公交接送……”19日，莆田市城厢区华亭镇五云村村民林亚姝乐呵呵地向记者细数孙子在家门口学校上学的好处。

这个学期，林亚姝将原本在城区上学的孙子，转学到接送方便的隔壁村隆兴小学——这所新学校由隆兴、五云等4所小规模村级小学整合而成，已经从薄弱校提升为优质校，学生人数从整合前的48人增至236人。

隆兴小学的蜕变，是城厢区满足群众“让孩子在家门口上好学”期盼的缩影。日前，教育部公布2025年第一批义务教育优质均衡发展县（市、区）名单，城厢区名列其中，是莆田唯一入选的县区。

资源整合，学校布局更优化

上午时分，位于凤凰山街道龙德井片区的一所小学校园内，孩子正在多媒体设备辅助下认真上课，课堂气氛十分活跃。

这所学校是龙德井片区改造项目配套建设，规划办学规模36个班，可提供1600多个学位，2024年秋季首期开学。

该校不远处，就是已创办75年的老牌名校筱塘小学，这里生源众多，“大班额”现象明显。而新学校首批仅招生4个班级200多名学生，大量教育设施闲置。

两校能否取长补短、融合办学？

去年暑期，城厢区启动实施中小学布局调整工程，通过布局调整、资源整合，破解“城市挤、农村空”等城乡教育发展失衡难题，推动实现从“有学上”到“上好学”的转变。

抓住政策机遇，筱塘小学积极整合上述新学校作为新校区，开启了筱塘小学“一校两区”发展新格局。

“这是一次优化学校布局的新尝试。”筱塘小学校长林雨娇介绍，利用空间拓展优势，校本部升级情境化学习环境，致力于幼儿园及一、二年级学生的幼小衔接；新校区打造拾光科创中心、无人机创客室等，为三至六年级学生打造高阶成长天地。

同时，筱塘小学通过骨干教师跨校区走教、教研活动同步进行等机制，确保两个校区教学质量同质、成长节奏同步。去年以来，该校师生在全省信息素养提升实践活动中有6人次获奖。

目前，城厢区已完成40所学校的摸排梳理，推动坂头小学、青山学校、区第四实验小学等35所学校撤并整合，不仅盘活了占地面积近1.9万平方米的教育资源，还节约教育经费支出500多万元，更实现了优质师资共享、教学质量同质。

高位嫁接，市属名校助村小

“见到航天英雄杨利伟后，孩子非常开心，回家后激动地说个不停，兴奋了好几天！”龙桥街道泗华村泗华小学的学生家长陈海洪回忆起几个月前女儿走进莆田市第二实验小学参加少先队活动的经历，至今难忘。

泗华小学位于龙桥街道泗华村，从2020年9月开始办学，是一所城中村村小。莆田市第二实验小学则是在城厢区办学的市属公立名校，在当地基础教育领域发挥着示范引领作用。两校共同举行少先队活动，源于一场“总校制”办学改革试点。

作为莆田中心城区，城厢区范围内驻有一批市属名校。能否高位嫁接这些优质资源，带动区属薄弱校办学成绩跃升？

去年秋季，新学期伊始，由莆田市、城厢区两级共同推动的“总校制”办学改革在泗华小学启动。资源整合的第一步，是由莆田市第二实验小学向泗华小学派出管理团队——除了1名执行校长，还有3名中层管理干部分管教学、教研与德育工作，以及4名学科骨干教师开展教学指导。

“团队进驻后，我们以‘传帮带’形式，补齐泗华小学师资与管理短板。”泗华小学执行校长唐金建介绍，总校将充分发挥示范引领作用，将先进的办学理念、课程体系和教改成果有效植入泗华小学，并注重与学校原有特色有机融合，实现“1+1＞2”的整合效应。

嫁接高端资源的途径，不只“总校制”。据了解，城厢区还推行“强校带弱校”“集团化办学”等创新机制，让优质教育资源不断流向新建校、乡村校、规模较小学校等教育洼地。

城乡结对，乡村学生回流了

在城镇化浪潮中，乡村学校普遍面临生源流失的困境。

然而，随着城厢区坚定不移推动城乡义务教育优质均衡发展，隆兴小学这所农村学校实现了“逆袭”：2024年秋季学校整合后，有近20名进城就读的学生主动选择回流。从招生焦虑到生源回流，学校究竟做了什么？

答案，藏在学校软硬件提质与城乡结对赋能的同频共振里。

“撤点并校不是简单的‘搬家’，而是乡村教育质量‘焕新’的过程。”隆兴小学校长张剑飞介绍，整合后，之前分散的教学设备集中统筹利用，30万元专项资金让每间教室都普及了“班班通”，10万元爱心补贴撑起午托服务，闲置校舍出租收益也用来反哺教育，新学校面貌焕然一新。

教学成绩好不好，老师是关键。